一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

1、三結(jié)合的教育一般是指（　?。?/p>

A．學(xué)校、家庭、社會教育三結(jié)合

B．班主任、科任老師和家長教育三結(jié)合

C．校長、教師和家長教育三結(jié)合

D．遺傳、環(huán)境和學(xué)校教育三結(jié)合

2、心理學(xué)家稱之為“危險期”或“心理斷乳期”的時期發(fā)生在（　?。?/p>

A．小學(xué)階段

B．初中階段

C．高中階段

D．大學(xué)階段?

3、義務(wù)教育法規(guī)定，教師的工資水平應(yīng)當（　?。┊?shù)毓珓?wù)員的平均水平。

A．相當于

B．不低于

C．略高于

D．略低于?

4、 “綱要信號”圖標教學(xué)法區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點是（　　）?

A．它借用了富有概括性的“綱要信號”，使知識構(gòu)成一個聯(lián)系的大體系

B．它比以往的教學(xué)方法更容易讓人理解

C．它可以直接把知識灌輸?shù)綄W(xué)生的頭腦中

D．它的優(yōu)越性前無古人后無來者?

5、教育改革的核心是（　?。?

A．方法改革

B．觀念改革

C．課程改革

D．內(nèi)容改革

6、提出“教育即生活”、“教育即生長”、“學(xué)校即社會”和“從做中學(xué)”的觀點的是（　　）?

A．陶行知

B．杜威

C．赫爾巴特

D．夸美紐斯

7、陶冶包括（　?。?

A．人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶

B．人格感化、環(huán)境陶冶和審美教育

C．人格感化、環(huán)境陶冶、藝術(shù)陶冶和榜樣感化

D．人格感化、藝術(shù)陶冶和情境陶冶?

8、下列不是講授法的優(yōu)點的是（　　）

A．充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

B．易發(fā)揮學(xué)生的主動性

C．有助于在較短時間內(nèi)使學(xué)生獲得較多的間接知識

D．有助于結(jié)合知識傳授進行思想品德教育?

9、道德是伴隨著人類的產(chǎn)生而產(chǎn)生的，它的主要特點是（　?。?

A．人類性

B．平等性

C．適用性

D．教育性

10、下列關(guān)于教與學(xué)的說法中更準確的是（　?。?

A．教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法

B．教與學(xué)是辯證統(tǒng)一的整體

C．教與學(xué)是相互作用的

D．是師生相互聯(lián)系的活動

11、聽課不是目的，（　　）才是聽課的根本所在。?

A．教育行政和教學(xué)業(yè)務(wù)部門檢查

B．對教師做定性評價

C．以聽課為手段來進行教學(xué)評價、教學(xué)研究

D．觀察教學(xué)行為?

12、要對班主任作評價、論高低、評賞罰，最有發(fā)言權(quán)的理應(yīng)是（　?。?

A．家長

B．校長

C．學(xué)生

D．其他老師

13、情景教學(xué)法的首創(chuàng)者是（　?。?

A．倪谷音

B．李吉林

C．邱學(xué)華

D．劉京海

14、下列關(guān)于遺傳、環(huán)境、教育對人的身心發(fā)展的影響作用表述錯誤的是（　?。?

A．環(huán)境對人的身心發(fā)展有重要影響

B．遺傳對人的身心發(fā)展起決定性作用

C．教育對人的身心發(fā)展起主導(dǎo)作用

D．社會環(huán)境對人的身心發(fā)展不起決定性作用?

15、提出“范例教學(xué)”理論的教育家是（　?。?/p>

A．瓦根舍因

B．布魯納

C．巴班斯基

D．贊科夫

16、在《中華人民共和國義務(wù)教育法》中，國家鼓勵高等學(xué)校畢業(yè)生到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)缺乏教師的學(xué)校任教，其身份是（　?。?

A．志愿者

B．實習(xí)者

C．兼職者

D．見習(xí)者

17、教學(xué)設(shè)計的最高表現(xiàn)是（　?。?

A．創(chuàng)造性

B．易控性

C．突顯性

D．預(yù)演性

18、教師對所有對象都抱有較高的期望，并肯定提高教育效果的是（　?。?/p>

A．暈輪效應(yīng)

B．有暈效應(yīng)

C．皮格馬利翁效應(yīng)

D．名人效應(yīng)?

19、教育家第斯多惠說：“教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于喚醒、激勵和鼓舞?！边@句話說得是（　　）?

A．自主學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)

B．信息能力指導(dǎo)

C．合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)

D．探究學(xué)習(xí)指導(dǎo)

20、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計的重點環(huán)節(jié)是（　　）?

A．組織教學(xué)

B．檢查學(xué)習(xí)

C．學(xué)習(xí)新教材

D．鞏固新教材?

二、多項選擇題（本題共10小題，每小題2分，共20分）

21、教學(xué)研究常用的方法有（　?。?

A．觀察法

B．調(diào)查法

C．實驗法

D．資料研究法

22、下列屬于教育行政法規(guī)的有（　?。?

A．《中華人民共和國義務(wù)教育實施細則》

B．《中華人民共和國學(xué)位條例暫行實施辦法》

C．《中華人民共和國教師法》

D．《中華人民共和國義務(wù)教育法》

23、學(xué)生管理目標的功能有（　?。?

A．導(dǎo)向

B．激勵

C．調(diào)控

D．評價

24、結(jié)課的基本要求是（　　）?

A．結(jié)課要有針對性

B．結(jié)課要有全面性和深刻性

C．結(jié)課要簡潔明快

D．結(jié)課要有趣味性?

25、了解學(xué)生常用的方法有（　?。?

A．觀察法

B．書面材料分析法

C．談話法

D．調(diào)查法?

26、以語言傳遞為主的教學(xué)方法主要包括（　　）?

A．談話法

B．實習(xí)法

C．練習(xí)法

D．實驗法

27、教育法規(guī)的功能有（　?。?

A．指引作用

B．評價作用

C．教育作用

D．保障作用

28、教育學(xué)形成時期的主要著作有（　?。?

A．裴斯泰洛奇的《林哈德與葛篤德》

B．凱洛夫的《教育學(xué)》

C．洛克的《教育漫話》

D．斯賓塞的《教育論》

29、學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)的要求是（　?。?

A．整體性原則

B．重點突出原則

C．適量適度原則

D．全面性原則?

30、中國近代教育史上著名的教育家有（　?。?

A．陶行知

B．徐特立

C．蔡元培

D．楊賢江

三、判斷題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）

31、調(diào)查法是班主任深入了解學(xué)生的方法。（　　）

32、教學(xué)口語的輔助性口語有表情和動作。（　?。?/p>

33、學(xué)生的年齡差異主要體現(xiàn)在思維的差異上。（　?。?/p>

34、社會主義社會人人地位平等，所以不應(yīng)該對教師素質(zhì)提出高于其他從業(yè)人員的要求。（　?。?/p>

35、課堂觀察的方法有目視法和提問法。其中目視法可分為掃視法、巡視法、注視法和凝視法。（　?。?/p>

36、夸美紐斯的《大教學(xué)論》被人們視作是教育學(xué)形成獨立學(xué)科的開始。（　?。?/p>

37、心理學(xué)家認為，動作技能學(xué)習(xí)過程實質(zhì)上是一系列刺激反應(yīng)連鎖形成的過程。（　?。?/p>

38、根據(jù)團的規(guī)章制度，凡年滿28周歲的團員應(yīng)辦理離團手續(xù)。（　?。?/p>

39、學(xué)生管理既是一個計劃、協(xié)調(diào)和控制的過程，也是師生之間進行互動的過程。（　?。?/p>

40、課堂板書的特點有直觀形象性、高度概括性和審美性。（　?。?/p>

41、在班級管理中，學(xué)生不僅是被管理的對象，也是管理的主體。（　?。?/p>

42、教學(xué)設(shè)計是聯(lián)系教育理論與教學(xué)實踐的橋梁，有利于教師創(chuàng)造性的發(fā)揮。（　　）

43、注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度和能力的課程叫研究型課程。（　?。?/p>

44、道德的功能包括認識功能、說教功能和調(diào)節(jié)功能。（　　）

45、運用練習(xí)法就是讓學(xué)生多做各種類型的習(xí)題。（　?。?/p>

46、根據(jù)我國法律的規(guī)定，國務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布教育單行條例。（　?。?/p>

47、教育目的是整合所有具體的教育評價標準的精神內(nèi)核，也是教育評價的最高準則。（　　）

48、教學(xué)研究的第一步是設(shè)計研究方案。（　?。?/p>

49、作業(yè)分析主要是提取作業(yè)中的顯性信息，以此來判斷學(xué)生掌握知識的狀況。（　　）

50、教育行政復(fù)議執(zhí)行使用調(diào)解的原則。（　　）

51、個別化教育的理論基礎(chǔ)是學(xué)生心理發(fā)展具有個別差異性特點。（　?。?/p>

52、學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗引起的，但學(xué)習(xí)引起的行為和行為潛能的變化是短暫的。（　　）

53、教的方法包括講授、談話、演示和練習(xí)。（　?。?/p>

54、我國教育政策實施的主要渠道是中國共產(chǎn)黨的各級組織、地方各級人民政府和廣大人民群眾。（　?。?/p>

四、簡答題（本大題共6小題，每小題6分，共36分）

55、簡述學(xué)校教育在個體發(fā)展中的特殊功能。

56、影響學(xué)生知識應(yīng)用的因素有哪些?

57、簡述認知學(xué)習(xí)的有關(guān)理論。

58、簡述如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機。

59、簡述奧蘇伯爾的學(xué)習(xí)動機內(nèi)驅(qū)力。?

60、簡述如何建立良好的師生關(guān)系?

五、案例分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

61、某學(xué)校教師李某因?qū)W(xué)校亂收費不滿，向有關(guān)部門如實反映了學(xué)校存在的問題。該校領(lǐng)導(dǎo)一氣之下，取消了李某的專業(yè)技術(shù)職務(wù)，并且說他是精神病，不安排教學(xué)任務(wù)給李某，并強行將其送往精神病醫(yī)院治療。

請依法分析教師李某和學(xué)校的行為。

62、某中學(xué)學(xué)生人數(shù)嚴重超標，每班超出標準30人，全體學(xué)生集中在一棟教學(xué)樓內(nèi)上課。教學(xué)樓本來有兩個樓梯供師生使用，但為了方便管理，其中一個樓梯被長期封閉。樓道里也沒有應(yīng)急燈。有天晚上突然停電，當下晚自習(xí)的學(xué)生走到二樓時．一名學(xué)生惡作劇地喊了一聲“地震了”，結(jié)果造成嚴重擁擠，有些學(xué)生被擠倒。受到踩壓，造成多名學(xué)生受傷的嚴重后果。?

請用教育法律知識分析這個事件中的相關(guān)法律責(zé)任。

六、論述題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）

63、談?wù)勅绾芜\用有效的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的心智技能？

64、教授與訓(xùn)練解決問題的方法和策略有哪些？