一、單項(xiàng)選擇題(本大題共26小題,每小題2分，共52分)
1.“在音樂課上，成老師布置學(xué)生分組在課外分別搜集不同民族關(guān)于慶豐收的民歌，討論歸納其人文與音樂特性，并在課監(jiān)上進(jìn)行展示報(bào)告。”上述教學(xué)過程主要體現(xiàn)了義務(wù)教育音樂課程的哪個(gè)領(lǐng)域?
A.表現(xiàn)
B.創(chuàng)造
C.音樂與相關(guān)文化
D.識(shí)讀樂諧習(xí)
參考答案：C
參考解析：無。
2.柯爾文手勢(shì)中正確表達(dá)唱名fa的是
? ? 參考答案：A
參考解析：無。
3.下列教學(xué)活動(dòng)中，體現(xiàn)了杜威“做中學(xué)”“經(jīng)驗(yàn)為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)”教育思想的是
A.學(xué)生觀賞教師表演阿根廷探戈舞步
B.學(xué)生聆聽阿根延探戈音樂，嘗試敲擊典型的探戈節(jié)奏
C.以足球與探戈結(jié)合的視頻作為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生欣賞府根廷探戈音樂
D.學(xué)生聆聽教師講解阿根延探戈音樂的特征
參考答案：B
參考解析：無。
4.下面的練習(xí)主要培養(yǎng)學(xué)生的哪種音樂能力?
? ? A.音樂靈感
B.音樂即興
C.律動(dòng)感知
D.內(nèi)心聽覺
參考答案：D
參考解析：無。
5.音樂課上林老師組織學(xué)生分組以豎笛、鐘琴及小樂器合類《小鳥、小鳥，并進(jìn)行表演。小清為輕度智障的學(xué)生，依據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》基本理念，林老師應(yīng)該如何安排小清的活動(dòng)?
A.在小組中用豎笛吹奏主旋律
B.在旁邊觀著，不直接參與演類
C.在小組中以手鼓拍打帶拒
D.在小組中用鐘琴演奏主旋律
參考答案：C
參考解析：無。
6.下列教學(xué)目標(biāo)的描述中，體現(xiàn)，“以學(xué)生為主體”數(shù)學(xué)理含的是
A.通過小組合作，學(xué)集自主學(xué)習(xí)歌曲
B.通過播放錄音，讓學(xué)生模唱歌曲
C.通過教師逐句教唱，培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力
D.通過教師的講解，學(xué)生常握三連音
參考答案：A
參考解析：無。
7.在欣賞《留冰圓舞曲》時(shí)，下列哪個(gè)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生對(duì)音樂的體驗(yàn)與實(shí)踐?
A.學(xué)生聆聽音樂想象溜冰的動(dòng)作
B.學(xué)生觀看華爾茲舞蹈錄像
C.學(xué)生隨音樂呼唱主題并模仿溜冰的動(dòng)作
D.請(qǐng)一位同學(xué)說說溜冰的感受
參考答案：C
參考解析：無。
8.下面譜例的指揮圖示是
? ? 參考答案：C
參考解析：無。
9.圖一中的樂器在交響樂團(tuán)(圖二)中的位置是
? ? A.①
B.②
C.③
D.④
參考答案：C
參考解析：無。
10.“在欣賞交響童話《彼得與狼》后，老師請(qǐng)幾位學(xué)生根據(jù)投影的雄獅、駿馬、小鳥畫面，用口風(fēng)琴即興吹奏旋律，其他學(xué)生猜出其表現(xiàn)的動(dòng)物?！痹摥h(huán)節(jié)屬于音樂課程的哪個(gè)領(lǐng)域?
A.演唱
B.創(chuàng)造
C.綜合性藝術(shù)表演
D.首樂與相關(guān)文化
參考答案：B
參考解析：無。
11.下面譜例中的詞出自哪部文學(xué)作品?
? ? A.《詩經(jīng)》
B.《楚辭》
C.《樂府詩集》
D.《九歌》
參考答案：A
參考解析：無。
12.下列中國歌劇中，創(chuàng)作時(shí)間最早的是
A.《白毛女》
B.《傷逝》
C.《茶經(jīng)》
D.《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》
參考答案：A
參考解析：無。
13.下列哪個(gè)經(jīng)典唱段出自歌劇《江姐》?
A.《清粼粼的水藍(lán)瑩瑩的天)
B.《繡金匾》
C.《這一仗打的真漂亮》
D.《繡紅旗》
參考答案：D
參考解析：無。
14.下列關(guān)于小提琴協(xié)姿曲《《梁?！返臄⑹?，不正確的是
A.由何占豪與陳剛兩人創(chuàng)作
B.首演由小提琴家呂思清擔(dān)任獨(dú)奏
C.采用姿鳴曲式結(jié)構(gòu)，單樂章寫作
D.運(yùn)用越劇中的旋律為素材
參考答案：B
參考解析：無。
15.信天游《腳夫調(diào)》《蘭花花》的結(jié)構(gòu)特征是
A.上下句
B.螺師結(jié)頂
c.起承轉(zhuǎn)合
D.魚咬尾
參考答案：A
參考解析：無。
16.下面圖片展示的是哪種舞蹈形式?
? ? A.傣族孔雀舞
B.朝鮮族農(nóng)樂舞
C.藏族弦子舞
D.苗族蘆笙舞
參考答案：D
參考解析：無。
17.下列樂器中，不屬于京劇最常用伴奏樂器的是:
A.小鑼
B.琵琶
C.月琴
D.京胡
參考答案：B
參考解析：無。
18.下面譜例是哪部電視劇的主題曲?
? ? A.《紅樓夢(mèng)》
B.《西游記》
C.《水滸傳》
D.《三國演義》
參考答案：B
參考解析：無。
19.下面譜例共有幾個(gè)聲部?
? ? A.二聲部
B.三聲部
C.四聲部
D.五聲部
參考答案：C
參考解析：無。
20.下面譜例是貝多芬的哪都交響樂的主題?
? ? A.《第三(英雄)交響曲》
B.《第五(命運(yùn))交響曲》
C.《第六(田園)交響曲》
D.《第九(合唱)交響曲》
參考答案：C
參考解析：無。
21.下面譜例出自肖邦的哪部鋼琴作品?
? ? A.《A大調(diào)圓舞曲》
B.《A小調(diào)瑪祖卡舞曲》
C.《A大調(diào)奏鳴曲》
D.《A大調(diào)軍隊(duì)波蘭舞曲》
參考答案：D
參考解析：無。
22.下列選項(xiàng)不屬于音樂劇的是
A.《波吉與貝絲》
B.《歌劇魅影》
C.《貓》
D.《音樂之聲》
參考答案：A
參考解析：無。
23.下面譜例是普羅科菲耶夫的《彼得與狼》中大黑貓的主題，它用什么樂器演奏?
? ? A.短笛
B.單簧管
C.小提琴
D.定音鼓
參考答案：B
參考解析：無。
24.甘美蘭樂隊(duì)主要采用下列哪種類型的樂器?
A.彈撥樂器
B.打擊樂器
C.拉弦樂器
D.吹管樂器
參考答案：B
參考解析：無。
25.下面譜例體現(xiàn)了哪個(gè)地區(qū)的音樂風(fēng)格?
? ? A.法國
B.意大利
c.西班牙
D.愛爾蘭
參考答案：D
參考解析：無。
26.為下面譜例中的旋律編配和聲，終止四六和弦應(yīng)用于第幾小節(jié)?
? ? A.第2小節(jié)
B.第3小節(jié)
C.第4小節(jié)
D.第5小節(jié)
參考答案：C
參考解析：無。
27.下面譜例出自鑼鼓經(jīng)片段，這種句幅遞減的創(chuàng)作手法為
? ? A.換頭合尾
B.螺蜘結(jié)頂
C.垛句
D.項(xiàng)針
參考答案：B
參考解析：無。
28、K四六-v七-VI一IV一一v的和效序列中包含下列哪種進(jìn)行?
A.正格終止
B.變格終止
C.補(bǔ)充變格終止
D.阻礙終止
參考答案：D
參考解析：無。
29.下列合唱譜例中，出現(xiàn)重屬和弦的小節(jié)是
? ? A.第1小節(jié)
B.第2小節(jié)
c.第3小節(jié)
D.第4小節(jié)
參考答案：C
參考解析：無。
30.根據(jù)“重復(fù)不改變結(jié)構(gòu)”的原則，下列哪個(gè)選項(xiàng)是并列單三部曲式的結(jié)構(gòu)圖示?
A. ABCABC
B. ABB
C. ABA
D. ABCBA
參考答案：A
參考解析：無。
二、音樂編創(chuàng)題(本大題1小題，10分)
31.編創(chuàng)器樂合奏曲。
要求:
(1)自選打擊樂器，為譜例《草原牧歌》編配第Ⅲ聲部件奏: (3分)
(2)所編配的伴奏以須也是固定音型，但不能與第Ⅱ聲部節(jié)奏相同。(7分)
查看答案
三、音樂作品分析題(本大題1小題，15分)
32.分析下面的譜例。
? ? 要求:
(1)劃分樂曲的段落和樂句，并畫出結(jié)構(gòu)圖示。(6分)
(2)寫出樂曲的曲式結(jié)構(gòu)名稱。 ( 6分)
(3)說明此樂曲的再現(xiàn)特點(diǎn)。(3分)
參考答案：
? ? 四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題1小題，35 分)
33.依據(jù)“義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》基本理念，按照下列要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)對(duì)象:九年級(jí)學(xué)生
教學(xué)內(nèi)容:演唱《讓世界充滿愛》
要求:
(1)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)(10分)
(2)針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)，設(shè)計(jì)具體的教學(xué)策略與過程，其中至少包括2個(gè)課堂提問(15分)
(3)針對(duì)(2)中的主要環(huán)節(jié)，寫出設(shè)計(jì)意圖(10分)
? ? 參考答案：(1)教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)
情感.態(tài)度.價(jià)值觀:通過歌曲學(xué)唱，學(xué)生能夠充分感受歌曲中蘊(yùn)含的真摯情感。
過程與方法:通過二聲部的合作練習(xí)，提高學(xué)生的聽辨能力及聲音控制能力。
知識(shí)與技能:能夠按照樂譜準(zhǔn)確把握音高，完整合唱歌曲《讓世界充滿愛》。
教學(xué)重點(diǎn):有感情的合唱歌曲《讓世界充滿愛》。
(2)教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1、學(xué)生說說自己喜歡的流行歌曲，并簡單演唱幾句
2、教師引出經(jīng)典流行歌曲《讓世界充滿愛》
二、新授
1、播放《讓世界充滿愛》視頻， 學(xué)生欣賞并思考:歌曲帶給你怎樣的感受?歌曲采用了什么演唱方式?可以分為幾部分?
2、學(xué)唱第一樂段
?、俳處煼冻谝?樂段，學(xué)生對(duì)照樂譜找出四個(gè)樂句之間的關(guān)系(同頭換尾)
?、谝龑?dǎo)學(xué)生分別用弱起小節(jié)和正拍進(jìn)入兩種方式視唱第-句，感受兩種節(jié)奏帶來的不同效果
?、鄹S音樂用親切、柔美的聲音演唱第一樂段，長音處在心中默念時(shí)值
3、學(xué)唱第二樂段
?、賹W(xué)生分聲部學(xué)唱第二樂段歌譜，強(qiáng)調(diào)切分節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱
?、趯W(xué)生與教師合作分聲部演唱
?、蹘熒粨Q聲部演唱歌詞
?、苋鄬W(xué)生分成兩個(gè)聲部進(jìn)行練唱，先要求一個(gè)聲部力度稍強(qiáng)，另一個(gè)聲部稍弱，最后兩個(gè)聲部均衡控制力度。
5、跟伴奏完整演唱歌曲
6、小組討論:音樂中的主要情感是怎樣的?如何為歌曲設(shè)計(jì)不同的演唱形式?
7、選出公認(rèn)較好的方式進(jìn)行演唱。如:
(女領(lǐng))第1一4小節(jié)
(女領(lǐng))第5一8小節(jié)
(合唱)第9-12小節(jié)
(合唱)第13-16小節(jié)
三、拓展
欣賞《讓世界充滿愛》>組歌中的第一-、三首。
四、小結(jié):
師生共同總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生課下欣賞優(yōu)秀的流行歌曲。
(3)設(shè)計(jì)意圖
本課依據(jù)歌曲的演唱形式及旋律特征,將歌曲分為兩部分進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)唱時(shí)可以清晰準(zhǔn)確地把握不同樂段的演唱方式與技巧。在歌曲學(xué)唱完畢后，讓學(xué)生自由設(shè)計(jì)不同的演唱形式，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和歌曲分析能力。
五、案例分析題(本大題1小題，15 分)
34.李老師是重慶人，大學(xué)畢業(yè)后應(yīng)聘到廣州某中學(xué)做音樂老師，在音樂課介紹嶺南民歌教學(xué)時(shí)，需要用粵語來完成嶺南歌曲的學(xué)唱。課前李老師盡管學(xué)了又學(xué)，但范唱時(shí)不地道的粵語發(fā)音還是引來了學(xué)生們的哄堂大笑?？纯撮_懷大笑的學(xué)生，李老師靈機(jī)一動(dòng)，邀請(qǐng)笑的最大聲的男同學(xué)上臺(tái)來糾正老師的粵語發(fā)音。開始這位同學(xué)還很難為情，最終，在同學(xué)們和老師的鼓勵(lì)下，他漸漸融入了當(dāng)“老師的老師"這一角色，課堂氣氛越來越熱烈，臺(tái)下的同學(xué)們也開始躍躍欲試，嶺南音樂特有韻味的歌聲在教師回蕩..
問題: 依據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版) 》基本原理，分析李老師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)(7分)，并說明理由。(8分)
參考答案：
(1)李老師認(rèn)真準(zhǔn)備方言演唱歌曲，努力做到原汁原味，且將學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣激發(fā)出來，并成功將學(xué)生們的注意力集中到音樂學(xué)習(xí)中，符合《義務(wù)教育階段音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》中，“以音樂審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力”的基本理念。
(2)李老師鼓勵(lì)學(xué)生參與課程教學(xué),學(xué)生參與到教學(xué)中，其他學(xué)生也躍躍欲試，音樂的傳遞是通過實(shí)踐，而非理論學(xué)習(xí)，因此體現(xiàn)了“強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造”以及“突出音樂特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)科綜合”的基本理念。
(3)李老師在教學(xué)過程中，采用了靈活有效的教學(xué)方式和方法,將學(xué)生對(duì)音樂的感受和音樂活動(dòng)的參與放在重要的位置。因材施教，符合“面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展”的基本理念。
六、課例點(diǎn)評(píng)題(本大題1小題，15分)
35.依據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》基本理念，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)中的展開階段進(jìn)行評(píng)析(7分)，并說明理由。(8分)
[課題名稱]《新疆之春》
[教學(xué)對(duì)象]七年級(jí)學(xué)生
[教學(xué)內(nèi)容]欣賞《新疆之春》
[主要目標(biāo)]
1.了解認(rèn)識(shí)《新疆之春》的音色、旋律、節(jié)奏等音樂特點(diǎn)。
2.能夠根據(jù)新疆音樂的特點(diǎn)進(jìn)行編創(chuàng)表演，體驗(yàn)合作表演新疆音樂的魅力。
(其他目標(biāo)略)
[教學(xué)過程]
(前略).
展開階段:新課教學(xué)
1.感受與體驗(yàn)
(1)用多媒體展示新疆的地理位置、風(fēng)土人情等。
(2)播放小提琴獨(dú)奏《新疆之春》，學(xué)生隨音樂觀看新疆人民豐收的場(chǎng)面，融入到熱鬧喜慶的氣氛之中。
2.學(xué)生分組排練關(guān)于新疆的節(jié)目。
(1)舞蹈組:隨《新疆之春》音樂表演維吾爾族的舞蹈動(dòng)作;
(2)打擊樂組:用手鼓等為《新疆之春》音樂即興伴奏;
(3)朗誦組:為《《新疆之春》配樂朗誦。
3.學(xué)生分組表演展示。
小節(jié)(略)
參考答案：
(1)感受與欣賞階段，通過了解新疆的地理位置及聆聽作品，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的興趣，且了解作品的小提琴獨(dú)奏體裁，成功引出課題。
(2)教學(xué)過程未實(shí)現(xiàn)課程的第一個(gè)主要目標(biāo)，本節(jié)課課型為欣賞課，課程目標(biāo)已明確要求要認(rèn)識(shí)作品的音色、旋律、節(jié)奏等音樂特點(diǎn)，但教學(xué)過程并未涉及。
(3)教學(xué)過程中排練關(guān)于新疆的節(jié)目是成功的，各組從不同方面了解了新疆的舞蹈動(dòng)作、打擊樂器手鼓等，完成了課程第二個(gè)主要目標(biāo)。